云南電網(wǎng)公司黨校：構(gòu)建“GROWER”模式，助推黨建與業(yè)務(wù)深度融合
來源： 時(shí)間： 2020-11-03 10:58
鄒文娟 李澤河 魏薇 段輝 曹俊豪 劉艷梅 陳凱
云南電網(wǎng)有限責(zé)任公司黨校（培訓(xùn)與評(píng)價(jià)中心）
一、背景與意義
2019年是云南電網(wǎng)公司（以下簡(jiǎn)稱“公司”）“黨建提質(zhì)年”，為貫徹落實(shí)《南方電網(wǎng)公司黨組關(guān)于不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量推動(dòng)黨建工作與改革發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合的指導(dǎo)意見（2019年版）》總體要求，公司黨委制定任務(wù)清單，找準(zhǔn)推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合的有效抓手，以高質(zhì)量黨建工作推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)落實(shí)。公司黨校作為公司黨員干部教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的支撐和實(shí)施機(jī)構(gòu)，以教學(xué)為中心工作，通過加強(qiáng)師資培養(yǎng)、提升教學(xué)水平強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)和核心能力建設(shè)。管理培訓(xùn)部作為主要業(yè)務(wù)支撐部門，存在黨建師資培養(yǎng)工作底子薄、能夠獨(dú)立授課教師少、理論研究能力弱等短板。如何有效培養(yǎng)師資，提升教學(xué)質(zhì)量與策劃水平是當(dāng)前部門亟待解決的重要難題，也成為黨建工作融入和推進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作的最有效的抓手?；诖?，在公司培評(píng)中心黨委（公司黨校與培評(píng)中心合署辦公，由培評(píng)中心黨委總抓兩個(gè)機(jī)構(gòu)黨建工作）的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，管理網(wǎng)絡(luò)黨支部（由管理培訓(xùn)部和網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)部構(gòu)成，共有黨員11名）秉承“從根融合”的理念，堅(jiān)持問題和目標(biāo)雙導(dǎo)向，構(gòu)建“GROWER”模式，以“1+6”的具體工作思路，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，助推黨建與業(yè)務(wù)深度融合。
二、做法與經(jīng)過
（一）成果內(nèi)涵
“從根融合”的理念，包含三個(gè)層面內(nèi)涵：一是充分發(fā)揮黨支部這一最深植、最底層“根須”的強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力和生命力。二是充分讓黨支部這一凝心聚力、攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘作用于核心業(yè)務(wù)和“根莖”業(yè)務(wù)。三是黨支部推進(jìn)融合的工作理念和工作方法要運(yùn)用業(yè)務(wù)特征特質(zhì)和典型方式方法，讓融合手段更接地氣，避免融合過程中的不良反應(yīng)。
堅(jiān)持“雙導(dǎo)向”，即：堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向。
“1+6”的具體工作思路，即：以“黨建與業(yè)務(wù)深度融合”為一個(gè)中心，按照“聚焦目標(biāo)（goal setting）—立足現(xiàn)狀（reality check）—精準(zhǔn)施策（options）—強(qiáng)化意愿（will）—導(dǎo)學(xué)促學(xué)（education）—結(jié)果反饋（result）”六步管理工作法，精準(zhǔn)探索，優(yōu)化流程，成功構(gòu)建了“GROWER”管理模式（如圖1所示），助推支部黨建工作與部門業(yè)務(wù)工作深入融合。
圖1 “GROWER”模式示意圖
（二）成果創(chuàng)新點(diǎn)
1.創(chuàng)造性提出“從根融合”理論
首先，該理念的提法是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記2016年10月在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話中所提到的“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國(guó)有企業(yè)的‘根’和‘魂’，是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”。這是“根”的落實(shí)與落地，更是呼應(yīng)與延續(xù)。其次，從三個(gè)層面對(duì)“從根融合”理念進(jìn)行闡述和運(yùn)用。對(duì)“根”的再延伸，極大地推進(jìn)了“從根融合”的融合成效，這一支部黨建工作管理方法的創(chuàng)新舉措，從融合理念、融合方式和融合角度等方面為迷茫于如何推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合的黨支部開拓思路，幫助他們尋找融入的切入點(diǎn)。
2.創(chuàng)造性構(gòu)建“GROWER”管理模式
GROW模型（如圖2所示）是教練技術(shù)中常用的有效工具之一，它聚焦了核心的管理對(duì)話四步流程，即聚焦目標(biāo)（Goal setting）、了解現(xiàn)狀（reality check）、探索行動(dòng)方案（options）、強(qiáng)化意愿（will）。
管理培訓(xùn)部是具體負(fù)責(zé)黨員干部教育培訓(xùn)實(shí)施的部門，管理網(wǎng)絡(luò)黨支部以運(yùn)用業(yè)務(wù)特征特質(zhì)和典型方式方法為工作理念和工作方法，最終選擇了與思想政治工作有異曲同工之處的教練技術(shù)中的“GROW”模型作為黨建創(chuàng)新工作模式的來源，并增加了兩個(gè)流程步驟：教導(dǎo)培育（Education）和結(jié)果反饋（Result），創(chuàng)造性地構(gòu)建了“GROWER”模式。“GROWER”在英文中原意是指“栽培者、種植者、以某種方式生長(zhǎng)的植物”，在這里被賦予了新的寓意：業(yè)務(wù)工作就是那顆種下的種子，黨支部作為種植者和培育者，通過運(yùn)用融合的六步管理流程工作法即是種植、培育的過程和方法，從而讓業(yè)務(wù)工作得以蓬勃的生長(zhǎng)和發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)花朵的綻放。
圖2 “GROW”模式示意圖
（三）具體做法
1.聚焦目標(biāo)，立足現(xiàn)狀，找準(zhǔn)“融合”切入點(diǎn)
截至2018年年中，公司黨校黨建類師資仍大多外部聘請(qǐng)，自有師資團(tuán)隊(duì)的自主授課率只有6.5%，自主開發(fā)的黨建類課程和案例較少，管理培訓(xùn)部能獨(dú)立完成自主策劃和主動(dòng)研發(fā)的師資也非常少，解決黨建授課量與質(zhì)的問題成為了當(dāng)務(wù)之急。2019年初，管理網(wǎng)絡(luò)黨支部盤點(diǎn)資源充分討論，認(rèn)真查找問題和短板，將“師資培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量提升”作為支部黨建工作與部門業(yè)務(wù)工作深度融合的切入點(diǎn)，同時(shí)更將“發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，助力黨建授課量質(zhì)提升”作為支部工作與核心業(yè)務(wù)深度融合的年度主題。
2.精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化意愿，化解“融合”癥結(jié)點(diǎn)
以公司入黨積極分子及發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班、黨支部書記培訓(xùn)班為突破口，多方拓寬培養(yǎng)渠道和做好資源支撐，支委帶頭、黨員上陣、骨干參與，切實(shí)發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是黨員帶頭攻堅(jiān)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。充分發(fā)動(dòng)支部黨員認(rèn)領(lǐng)授課任務(wù)，樹立了標(biāo)桿，形成了帶動(dòng)。二是集中力量干大事，成立黨員突擊隊(duì)。積極向中心黨委匯報(bào)征得支持，在公司黨校（培評(píng)中心）層面成立黨員突擊隊(duì)，以項(xiàng)目組助力黨建類課程開發(fā)及師資培養(yǎng)水平提升，編制黨建課程開發(fā)及講授計(jì)劃，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，責(zé)任落實(shí)到項(xiàng)目組，任務(wù)具體到人。三是拓展外部合作，加大培養(yǎng)力度。支部選送師資13人次參加中共中央黨校、中國(guó)人民大學(xué)、中共云南省委黨校、云南省國(guó)資委黨校、江蘇電力黨校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的黨建類培訓(xùn)；組織支部黨員、積極分子參加中國(guó)大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升師資政治站位、理論水平和黨性修養(yǎng)；積極鼓勵(lì)和支持部門師資跟班旁聽相關(guān)課程。四是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，做好資源保障。結(jié)合年度培訓(xùn)計(jì)劃和課程開發(fā)任務(wù)購(gòu)置了一批黨建書籍，建立讀書角，創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)黨員群眾通過學(xué)習(xí)提升基礎(chǔ)理論水平，提升授課能力。
3.導(dǎo)學(xué)促學(xué)，結(jié)果反饋，鎖定“融合”全過程。
做實(shí)做細(xì)“三會(huì)一課”，注重導(dǎo)學(xué)促學(xué)。一是加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。支部通過督促黨員制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，明確任務(wù)，組織課程開發(fā)，強(qiáng)化黨員自我學(xué)習(xí)、自我提高。二是多渠道導(dǎo)學(xué)。充分利用主題黨日活動(dòng)載體，邀請(qǐng)省委黨校教授講解相關(guān)課題，指導(dǎo)課程開發(fā)；在支部黨員大會(huì)開展試講，組織黨員對(duì)課程課件、授課提出建議和意見，群策群力開展集體備課。三是多手段促學(xué)。利用支部會(huì)議、部門會(huì)議等開展述學(xué)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)問答，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織黨員、入黨積極分子參加黨建知識(shí)測(cè)試，強(qiáng)化記憶理解，以考促學(xué)提升黨的理論知識(shí)的掌握。四是營(yíng)造濃厚氛圍。積極發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶”作用，以師傅的引導(dǎo)來促進(jìn)新進(jìn)員工和年輕員工的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓支部變得更有“溫度”。五是跟蹤開發(fā)進(jìn)度。每月通過支部委員會(huì)會(huì)議、課程開發(fā)項(xiàng)目組討論會(huì)等推進(jìn)開發(fā)進(jìn)度，分析問題解決困難。
三、成效與反響
（一）直接效益
支部工作效果突出。管理網(wǎng)絡(luò)黨支部獲評(píng)“公司2018-2019年度先進(jìn)基層黨組織”“公司黨校（培評(píng)中心）2018-2019年度先進(jìn)黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。自有師資隊(duì)伍初步構(gòu)建。不僅僅構(gòu)建了管理培訓(xùn)部自有的師資隊(duì)伍，更全范圍擴(kuò)大，構(gòu)建了由黨委委員、黨支部書記、黨支部委員、普通黨員、骨干員工共同組成的梯度隊(duì)伍，其中，7位黨員和4位群眾走上了公司層面培訓(xùn)班的講臺(tái)，并向南方電網(wǎng)公司黨校推薦了4名黨建類師資和2名管理類師資。經(jīng)營(yíng)管理教研室主任開發(fā)的《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》獲2019年央企名師名課。課程開發(fā)能力提升。以課程開發(fā)、應(yīng)用為抓手，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)形成黨建類課程15門，基本全部應(yīng)用到各個(gè)層次培訓(xùn)項(xiàng)目。開發(fā)的《重溫黨章發(fā)展歷程 感悟初心 踐行企業(yè)宗旨》獲2019年中央企業(yè)“聯(lián)盟杯”網(wǎng)絡(luò)課程大賽標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)課二等獎(jiǎng)。自主授課能力提升。公司黨校在公司層面培訓(xùn)共計(jì)授課112次，占總授課次數(shù)的23.5%，師資自主授課率達(dá)到19.6%；以送教上門的形式，完成8家單位35人次授課任務(wù)，發(fā)揮專業(yè)支撐作用在系統(tǒng)內(nèi)范圍協(xié)調(diào)資源師資逾60多次，擴(kuò)大了黨校的知名度和影響力。自主策劃能力提升。創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，深挖需求著力辦好主體班次和特色班次。公司黨支部書記培訓(xùn)項(xiàng)目榮獲“中國(guó)企業(yè)高管發(fā)展聯(lián)盟2019年度優(yōu)秀黨建類培訓(xùn)項(xiàng)目”。培訓(xùn)研發(fā)能力提升。深入挖掘教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化昆明理想信念線路的應(yīng)用及成果提煉，成功打造“牢固樹立‘四個(gè)意識(shí)’昆明體驗(yàn)式教育培訓(xùn)”特色品牌項(xiàng)目。同時(shí)積極推動(dòng)案例教學(xué)研究，完成4個(gè)案例編制。
（二）經(jīng)濟(jì)效益
課程開發(fā)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。開發(fā)形成黨建類課程15門，按5萬元/門進(jìn)行市場(chǎng)化量?jī)r(jià)，直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益75萬元，持續(xù)運(yùn)用和迭代所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益不可估量。策劃及授課創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。管理培訓(xùn)部全年38個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、組織實(shí)施、部分課程開發(fā)和教學(xué)授課，僅僅將策劃費(fèi)用和授課費(fèi)用分別按照1萬元/項(xiàng)、800元/學(xué)時(shí)進(jìn)行市場(chǎng)化量?jī)r(jià)，總費(fèi)用為384.50萬元，實(shí)際費(fèi)用結(jié)算金額僅為277.53萬元，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益至少為106.97萬元。培訓(xùn)研發(fā)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。培訓(xùn)線路“牢固樹立‘四個(gè)意識(shí)’昆明體驗(yàn)式教育培訓(xùn)”特色品牌項(xiàng)目，由于項(xiàng)目借助公司黨校所處的屬地優(yōu)勢(shì)，注重自主化投入力度，培訓(xùn)預(yù)算低于270元/人/天，同比低于其他國(guó)家級(jí)干部學(xué)院約1000元/人/天的培訓(xùn)預(yù)算，同比也低于南方電網(wǎng)公司約650元/人/天的培訓(xùn)預(yù)算。自2018年8月正式投入運(yùn)營(yíng)，截至2019年12月，已應(yīng)用于黨支部書記類培訓(xùn)班13期、培訓(xùn)超過650人次，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益至少為123.5萬元。
該成果僅在上述三個(gè)方面就為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益合計(jì)為305.47萬元。
四、經(jīng)驗(yàn)與展望
（一）普遍性推廣意義
黨建是業(yè)務(wù)發(fā)展的靈魂，業(yè)務(wù)發(fā)展是黨建的支撐，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，既是新時(shí)代國(guó)有企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和抓好黨的建設(shè)工作的必然要求，也是新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨建研究的永恒課題。作為黨組織開展工作的基本單元的黨支部，“從根融合”的理念方法、融合方式和融合角度，能為迷茫于如何推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合的黨支部開拓思路，幫助他們尋找融入的切入點(diǎn)，具備普遍性推廣意義。
（二）原理性推廣意義
“GROWER”模式來源于教練技術(shù)的GROW模型，聚焦黨建與業(yè)務(wù)深度融合這一中心任務(wù)，按照“聚焦目標(biāo)（goal setting）—立足現(xiàn)狀（reality check）—精準(zhǔn)施策（options）—強(qiáng)化意愿（will）—導(dǎo)學(xué)促學(xué)（educate）—結(jié)果反饋（result）”六步管理工作法，精準(zhǔn)探索，優(yōu)化流程，能顯著提升工作效率。其作為管理流程工具和管理工作方法，具備學(xué)理性推廣意義。