王永利：能源復合型人才應懂技術、通經(jīng)濟、會管理
來源：中國能源觀察 時間：2026-09-02 16:32
行業(yè)人才競爭力在于多領域能力融會貫通
——訪華北電力大學教授王永利
記者 楊苗苗
AI摘要：圍繞新型能源體系建設與能源人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，本文專訪華北電力大學王永利教授。他指出，能源行業(yè)發(fā)展已從單項技術突破邁入系統(tǒng)集成規(guī)?；瘧秒A段，學校學科建設從傳統(tǒng)“大電力”向復合型“大能源”升級，布局儲能、氫能、碳管理等新興交叉學科。新興與傳統(tǒng)學科為升級互補關系，當下行業(yè)核心需求是懂技術、通經(jīng)濟、會管理的復合型人才，跨界融會能力是從業(yè)者核心競爭力。
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華北電力大學是教育部直屬全國重點大學、國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設大學。針對加快建設新型能源體系的時代課題，學校立足能源電力主業(yè)，以服務國家戰(zhàn)略、行業(yè)協(xié)同為特色，確立了“建設能源電力特色世界一流大學”的目標。圍繞學校助力新型能源體系建設，契合能源領域培養(yǎng)懂技術、通經(jīng)濟、會管理復合型人才的發(fā)展趨勢，中能傳媒記者采訪了華北電力大學教授王永利。
中能傳媒：學校近些年的學科建設總體思路有哪些發(fā)展變化？
王永利：近年來，學校學科建設最明顯的變化，是從傳統(tǒng)的“大電力”進一步走向面向新型能源體系的“大能源”。過去能源電力人才培養(yǎng)主要解決的是電源建設、電網(wǎng)運行和裝備制造問題，核心是“發(fā)得出、送得走、供得上”；現(xiàn)在我們要回答高比例新能源如何接入、多種能源如何協(xié)同、低碳轉(zhuǎn)型如何兼顧安全與成本等系統(tǒng)性問題時，最大的痛點往往不再是“技術不可行”，而是“經(jīng)濟不劃算”或“機制不配套”。比如新型儲能和氫能，工程技術指標一直在突破，但如果沒有綜合能源系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，沒有完善的電力市場機制去疏導成本、發(fā)現(xiàn)價格，這些技術就很難規(guī)?；虡I(yè)落地。因此，學校的學科邊界正由傳統(tǒng)電氣和動力工程，必然地向能源互聯(lián)網(wǎng)、碳管理、能源安全，以及電力市場等技術與經(jīng)濟深度融合的領域延伸。
學科建設正在由以單項技術突破為主，進一步轉(zhuǎn)向技術、經(jīng)濟、市場和政策協(xié)同推進的模式。學校一方面做強電氣、動力、核能等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，筑牢能源供應安全根基；另一方面布局新能源、儲能、氫能、AI、碳管理、能源安全等新賽道，提升綜合能源規(guī)劃、電力市場、投資評估等實操落地能力。
能源轉(zhuǎn)型需兼顧“雙碳”、能源安全、用能成本三重目標，存在平衡難題，要依靠技術與市場機制協(xié)同創(chuàng)新。學科發(fā)展不可偏廢，不能重新能源輕能源安全，也不能固守傳統(tǒng)能源模式。
中能傳媒：您提到了協(xié)同推進學科建設，能否簡要介紹一下學校具體的專業(yè)設置？
王永利：華北電力大學并非單純增設熱門專業(yè)，而是緊扣新能源發(fā)展帶來的系統(tǒng)調(diào)控、數(shù)智化、低碳等需求，依托電氣、動力等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，構(gòu)建新能源、儲能、氫能、人工智能、碳管理、未來能源完整學科布局，為適配新型能源體系開展系統(tǒng)性學科重構(gòu)。
本科層面，新能源科學與工程辦學成熟；2021年增設儲能、人工智能專業(yè)，支撐新能源預測、儲能規(guī)劃、電網(wǎng)智能調(diào)度；2022年開設全國首批氫能專業(yè)，年招約90人，覆蓋制儲氫、燃料電池與氫電融合全鏈條。同一時期，學校進一步布局碳儲科學與工程，并自主設置碳管理科學與工程、國家能源電力安全學等交叉學科，其核心邏輯是推動“硬核技術減碳”與“碳市場交易機制、綠色金融、能源安全治理”的無縫銜接。
上述專業(yè)貼合“十五五”能源發(fā)展重點，同時兼顧技術可行與經(jīng)濟高效。新能源、儲能氫能、人工智能、碳管理各有分工，協(xié)同保障高新能源占比下能源系統(tǒng)清潔、安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行。必須強調(diào)的是，這四個維度中，“經(jīng)濟運行”是決定前三者能否規(guī)模化、可持續(xù)發(fā)展的關鍵基石。
未來專業(yè)建設的重點，絕不只是繼續(xù)增加熱門專業(yè)的名稱，而是進一步打通電氣、動力、材料、控制、計算機和經(jīng)濟管理之間的壁壘。特別是要把技術經(jīng)濟評價、能源系統(tǒng)規(guī)劃、市場機制設計等前置到工程技術人才的培養(yǎng)鏈條中，真正提升多學科交叉融合能力，培養(yǎng)出能夠解決復雜能源系統(tǒng)商業(yè)化落地難題的拔尖創(chuàng)新人才。
過去制約行業(yè)發(fā)展的主要問題是設備性能不足、核心技術受限；現(xiàn)在不少技術已經(jīng)具備工程應用條件，新的瓶頸逐漸轉(zhuǎn)向系統(tǒng)如何配置、投資是否經(jīng)濟、成本由誰承擔、收益通過什么市場機制實現(xiàn)。能源轉(zhuǎn)型面臨的難題已經(jīng)從“技術能不能做出來”，進一步轉(zhuǎn)向“技術能不能用得起、用得好并持續(xù)運營”。因此，學校布局這些新專業(yè)的根本原因并不只是新能源、儲能、氫能等領域“缺人”，而是我國能源轉(zhuǎn)型正在由單項技術突破階段進入系統(tǒng)集成和規(guī)?；瘧秒A段。
產(chǎn)業(yè)鏈安全層面，自主可控不單指核心設備、材料國產(chǎn)化，還涵蓋能源規(guī)劃、市場機制等系統(tǒng)統(tǒng)籌能力。若項目缺乏全周期經(jīng)濟評估，易出現(xiàn)技術達標但經(jīng)濟效益差、單點可行卻抬升整體系統(tǒng)成本的問題。當下行業(yè)急需通曉新能源、儲能、氫能技術，同時精通能源規(guī)劃、電力市場、經(jīng)濟測算與政策設計的復合型人才。經(jīng)濟管理學科的作用，正是把技術可行性進一步轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)適用性、經(jīng)濟可行性和市場可持續(xù)性。
中能傳媒：您如何看待新興學科與傳統(tǒng)學科之間的關系，如何保障新興學科的人才培養(yǎng)符合國家發(fā)展戰(zhàn)略需求？
王永利：新興學科與傳統(tǒng)能源電力學科之間，不是替代關系，而是從單項技術突破走向系統(tǒng)價值創(chuàng)造的升級關系。電氣工程、動力工程、控制科學等傳統(tǒng)學科，仍然決定能源系統(tǒng)的安全底座和技術上限；但隨著新能源滲透率持續(xù)提高，單純依靠設備效率提升、控制性能優(yōu)化和工程規(guī)模擴張，已經(jīng)難以解決系統(tǒng)成本上升、投資回報不足和多主體利益協(xié)調(diào)等問題。所謂“守正”，是繼續(xù)夯實傳統(tǒng)工科基礎；所謂“創(chuàng)新”，則是把能源規(guī)劃、技術經(jīng)濟評價、電力市場和運營管理嵌入技術研發(fā)與工程應用全過程，使技術先進性能夠真正轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)經(jīng)濟性。
新興學科實現(xiàn)錯位發(fā)展的關鍵，也不在于專業(yè)名稱有多新，而在于能否形成鮮明的能源電力場景和技術經(jīng)濟特色。人工智能不能只研究通用算法，而要服務新能源預測、電網(wǎng)調(diào)度、設備運維和市場交易；儲能不能只關注電池性能，還要回答配置在哪里、建設多大規(guī)模、通過哪些市場獲得收益；氫能也不能停留在制氫效率和裝備研發(fā)層面，還需要統(tǒng)籌電氫協(xié)同、基礎設施布局、成本傳導和商業(yè)模式。只有把“技術可行”進一步延伸到“系統(tǒng)適用、經(jīng)濟合理、市場可持續(xù)”，新興學科才能避免與綜合性大學同質(zhì)化競爭，真正支撐傳統(tǒng)優(yōu)勢學科升級。
學校新興學科建設依托多個國家級、省部級能源電力科研平臺，搭建起技術研發(fā)、仿真、工程驗證完整支撐體系。當然，現(xiàn)有平臺還需拓展能源規(guī)劃、投資測算、市場交易、商業(yè)模式驗證功能，兼顧技術性能與項目布局、規(guī)模、市場收益等經(jīng)濟研判。
校企合作則依托理事會及各大能源央企，以聯(lián)合實驗室、實踐基地、聯(lián)合培養(yǎng)、項目攻關等模式融合產(chǎn)業(yè)實景育人。隨著共建機制的不斷深化，合作模式將從企業(yè)出題、高校攻關，升級為校企聯(lián)合研發(fā)、統(tǒng)籌規(guī)劃、經(jīng)濟評估與市場機制設計，多方協(xié)同共建、數(shù)據(jù)共享、方案共驗。
未來，衡量專業(yè)建設質(zhì)量的關鍵，不是專業(yè)名稱是否前沿，而是能否真正打通“技術研發(fā)—規(guī)劃配置—經(jīng)濟評價—市場驗證—產(chǎn)業(yè)應用”的完整鏈條。
中能傳媒：新興學科畢業(yè)生的就業(yè)情況如何？您對即將入學的大學新生有何寄語？
王永利：新專業(yè)已經(jīng)開始接受就業(yè)市場檢驗，儲能科學與工程、人工智能等較早招生專業(yè)已于2025年形成首屆本科畢業(yè)生，氫能科學與工程首屆學生也已于2026年畢業(yè)。2025屆學校畢業(yè)生總體去向落實率超過93%，本科生占比超過90%。
雖然，電氣工程等傳統(tǒng)專業(yè)長期服務電網(wǎng)規(guī)劃、運行、檢修和裝備制造，崗位標準、招聘目錄和職業(yè)發(fā)展通道較為成熟，就業(yè)的確定性和專業(yè)識別度更高，但是新興學科畢業(yè)生的突出優(yōu)勢，是能夠適應能源產(chǎn)業(yè)由單項工程建設向系統(tǒng)優(yōu)化和市場化運營轉(zhuǎn)變。因此，現(xiàn)階段還不宜僅憑一兩屆的數(shù)據(jù)判斷新興學科的長期競爭力。
此外，新興學科畢業(yè)生的一個明顯特點是升學比例較高。儲能相關本科生繼續(xù)深造的比例超過70%，氫能首屆畢業(yè)生中約60%選擇攻讀研究生，其他畢業(yè)生主要進入電網(wǎng)企業(yè)、發(fā)電集團、石化企業(yè)、核電企業(yè)、能源裝備制造單位和科研院所。這說明儲能、氫能等產(chǎn)業(yè)仍處在技術迭代和規(guī)?；瘧玫脑缙陔A段，對高層次研究型人才需求較強；另一方面也說明，新專業(yè)的就業(yè)出口正在由傳統(tǒng)的設備運行崗位，向技術研發(fā)、系統(tǒng)集成、規(guī)劃咨詢和新興能源業(yè)務拓展。
新生即將入學，很多同學都認為學習能源電力專業(yè)不愁日后找不到工作。我想說的是，企業(yè)現(xiàn)在需要的，不只是懂儲能、氫能或人工智能技術的人，還要能夠判斷技術應配置在哪里、建設多大規(guī)模、投資能否回收、怎樣參與電力市場以及成本收益如何在不同主體之間分配。無論是傳統(tǒng)專業(yè)，還是新興專業(yè)，未來決定職場競爭力的，不在于你所學專業(yè)的名稱，而是你能否把工程認知、系統(tǒng)規(guī)劃、經(jīng)濟分析和市場規(guī)則真正貫通起來，在能源多場景應用中體現(xiàn)出強大的跨界適配能力。
責任編輯：沈馨蕊
